Приказивање постова са ознаком успех. Прикажи све постове
Приказивање постова са ознаком успех. Прикажи све постове

уторак, 26. децембар 2017.

Новогодишње честитке

Време празника је време среће, радости, пажње и позитивних емоција.

Ученици II 1 ОШ "Бранко Миљковић" из Ниша су те емоције преточили у интересантне, креативне и дивне идеје са жељом да нам Нова година буде лепша, успешнија, здравија.

Нарочито здравија за неког ко је дуже време одсутан и ко нам много недостаје!













уторак, 8. март 2016.

Коначне ранг листе са Општинског такмичења из математике

Ученици III разреда ОШ "Бранко Миљковић" из Ниша су освојили две награде и похвалницу на Општинском такмичењу из математике:

2. место - Луковић Данило III 3  
3. место - Стојковић Никола III 4 
похвалaРанђеловић Предраг III 4.

Браво Данило, Никола и Предраже! Ваше учитељице су поносне!



среда, 17. фебруар 2016.

Метода учења која води до успеха

Сва деца имају начин на коју уче, али он понекад може бити дуготрајан или неуспешан.


Начини предавања и учења доста су сe изменили. Раније су наставници ђацима градиво преносили тако што би им диктирали, што није случај са модерним учењем. Циљ модерног начина учења је учење на часу. Једна одскора доста примењена метода код учења је метода синтезе. Ево како овај начин учења функционише:

Прва фаза: Оно што би прво требало урадити са градивом јесте прочитати га. Тим постпуком ћете створити јасну слику у глави о чему тај текст говори да би касније могао да одрадиш један од следећих корака.


Друга фаза: Наког успешно одрађене прве фазе, из текста би требало извући све информације. Личности и године ако учите историју, називе једињења ако учите хемију, физичке и друштвене одлике неке државе ако учите географију…

Трећа фаза: У овој фази би требало да одвојиш битне од небитних информација које си раније издвојио из текста. Такође, овај фаза ће ти бити важна за четврту, предпоследњу фазу.

Четврта фаза: Користећи битне информације из претходног поступка, напиши краћи састав. Битно је да тај састав буде написан твојим речима јер ћеш га тако најлакше и најбрже савладати.

Пета фаза: Сада када си све то лепо одрадио, преостаје ти само да научиш твоју верзију лекције, а успех ће ти бити загарантован!



Немојте “бубати” напамет лекције, јер тако научено градиво нема никакву сврху и  брзо ћете га заборавити!

Извор: Детињарије

субота, 4. јул 2015.

Дванаест цака за ђака првака

Припремате свога првачића за полазак у школу, али нисте баш сигурни да је спреман за ову велику промену? Самосталност и независност су кључне особине успешног и срећног школарца. Нудим вам дванаест практичних савета како да му помогнете да се боље снађе.

     

1) Облачење и свлачење

Крајње је време да везивање пертли престане да буде ваша брига. Фина моторика коју дете развија док се хвата у коштац са пертлама биће му преко потребна када у септембру узме оловку у руке. Наравно, увек можете ићи линијом мањег отпора и купити му патике са „чичак“ траком или, пак, оне без пертли. Ако су проблем дугмићи, практично решење су панталоне или сукње са гуменим ластишем.

2) Одлазак у тоалет

Најбитнија је рутина – брисање, пуштање воде, прање руку. Не заборавите да похвалите дете када све обави овим редоследом. Научите га да на време мисли о својим физиолошким потребама, како у школи не би прекидало час због тога што је трпело до последњег тренутка.

3) Умивање и прање руку

Рутина је и у овом случају најважнија – сви смо ми робови навика, и ако се руке увек перу у истим приликама, дете ће се сетити да то уради и када нисте поред њега. Испричајте му кратку причу о томе шта се дешава када се умивамо и перемо руке – о бактеријама које могу изазвати разне болести и сапуну и води који их спирају са наших руку и лица. На овај ће начин лакше запамтити због чега је важно да то ради.

4) Употреба прибора за јело

Многа деца имају проблем са савладавањем употребе есцајга, тако да је наш савет да што више вежбате са њима. Ово је још једна активност која побољшава фину моторику, без које нема ни успешне графомоторике (покрети који се изводе приликом писања) у школској клупи. Редовно једите заједно, као породица, како би ваше дете само уочило начин на који треба да користи прибор за јело.

5) Поспремање

Научите дете да је поспремање неодвојиви део игре или неке друге активности. Када му дате Лего коцке, на пример, кажите: „Сада ћемо слагати коцкице, а после ћемо да их покупимо и вратимо на место“. Увек унапред припремите дете за мање пријатне активности и оно ће их временом прихватити као део „пакета“. Будите доследни и немојте ићи за дететом и поспремати зато што вам је у датом тренутку тако лакше него да се убеђујете.

6) Коришћење марамице

Научите дете да марамицом прекрије нос, то је нешто што већина деце лако савлада. Онда – дуни, обриши нос и марамицу баци у канту. Одржите му и кратак курс лепог понашања када је издувавање носа у питању – да треба да се труди да то чини што дискретније, без драматичних звучних ефеката и показивања садржаја марамице другима. Кажите му и шта да ради са пуном марамицом када не може да је баци истог тренутка, на пример, у току часа.

7) Дељење са другима

Разговарајте с дететом о дељењу и реципроцитету (узвраћању). Практично му објасните значај тога, и истакните добре стране дељења са другом децом на примеру школског прибора, ужине, спортских реквизита.

8) Поштовање старијих

Објасните детету зашто одраслим особама треба да се обраћа другачије него вршњацима. Прецизирајте како треба, а како не сме да се обраћа учитељици, библиотекарки, школском обезбеђењу, „теткици“. Не подривајте олако пред дететом ауторитет школе, јер тиме у очима детета омаловажавате и оно чему га у школи уче.

9) Вештина слушања

Покушајте да га научите вештинама говорења и слушања кроз игру. Нагласите када слушате, а када говорите, да бисте истакли редослед који треба да упамти. Вежбајте док дете не буде способно да стрпљиво, без упадица слуша како му причате или читате причу од неколико страна. Научите га да своја питања у вези са испричаном причом постави онда када на њега дође ред да говори.

10) Дружење

Како би се лакше уклопило у нову средину, покушајте да преко лета дете упознате са будућим школским другарима. Најбољи начин за то је да га редовно одводите на игралиште које је у близини школе, где се сигурно игра бар неколико његових будућих другара из клупе.

11) Пијење воде са чесме

Најпрактичније и најздравије је да дете у школи пије воду директно са славине, али тако да уснама не додирује лулу батерије, и не користи (вероватно прљаве) дланове. Флашице са водом само додатно оптерећују и ранац, и кућни буџет, а врло лако постају легло бактерија, јер се сваким гутљајем део садржаја из уста меша са водом у флашици. Летњи распуст је добра прилика да дете на јавним местима (у парку, на плажи, итд.) вежба пијење воде са чесме.

12) Решавање сукоба

Разговарајте са дететом о томе како да се постави у конфликтним ситуацијама. Објасните му кроз примере како да реагује када га друго дете удари, увреди, зачикава или игнорише. Научите га да се супротстави и заштити, како не би постало мета насилника. Разјасните детету у којим ситуацијама треба да проба само да реши проблем, а када треба да потражи помоћ одраслих.


Извор: Детињарије

понедељак, 15. јун 2015.

Срећно на завршном испиту

Свим ученицима који полажу завршни испит желим много среће и успеха у наредна три дана!



петак, 12. јун 2015.

Процедура уписа у средње школе и потребна документа


Ко може да упише средњу школу?

Сви ученици који заврше основну школу и положе завршни испит могу да наставе школовање кроз средњошколско образовање. Поред средњих стручних школа постоје још и гимназија и уметничке школе. Сви ученици старији од 17 година могу да обаве упис у средњу школу у својству ванредног ученика, док млађи од 17 година уписују средњу школу као редовни ученици. Средња школа није обавезна.

Критеријуми и бодови

Рангирање ученика приликом уписа у средњу школу врши се на основу бодова остварених успехом током школовања (максимално 70) и бодова стечених на малом матури (максимално 30). Ученици могу да стекну и додатне бодове, ако су освојили неку од награда на такмичењима и на тај начин могу да стекну највише 20 бодова по предмету. Узимају се само бодови остварени са такмичења у осмом разреду.

Завршни испит траје три дана:

Први дансрпски језик, односно матерњи језик
Други данматематика
Трећи данкомбиновани тест (задаци из биологије, физике, хемије, историје и географије)
Сва три теста носе максимално 30 бодова, а сваки појединачно највише 10 бодова. Овакав начин бодовања примењује се од школске 2015/2016. године

Ученици могу да стекну и додатне бодове, ако су освајали награде на такмичењима из предмета у осмом разреду.

Успеси на међународним такмичењима носе највише бодова:

Прво место – 20 бодова
Друго место – 18 бодова
Треће место --14 бодова

Успеси на републичким такмичењима носе:

Прво место – 8 бодова
Друго место – 6 бодова
Треће место – 4 бода
Уколико ученик оствари више награда из истог предмета, рачуна се она на којој је освојио више бодова.

Приликом рангирања, ако ученици имају исти број бодова, предност има онај који је носилац дипломе “Вук Караџић”, затим онај који је освојио више награда на такмичењима и на крају они који су освојили више бодова на завршном испиту.

Упис у музичке школе, уметничке школе и гимназије за таленте

Сви ученици који желе да упишу музичку, балетску или дизајнерску школу, гимназију за ученике са посебним способности као што су филолошка, физичка и математичка, школу у којој се део наставе одвија на страном језику и школу за талентоване ученике, полажу и посебан пријемни испит, који се одржава пре завршног испита, на којима се вреднује таленат и знање из области у којој желе да наставе даље школовање.

Ученици који желе да упишу спортску гимназију ослобођени су пријемног испита. Уместо тога потребно је да донесу потврду о оствареним спортским успесима.

Процедура уписа

Након објављених резултата завршног испита, сваки ученик израчунава број бодова са којима конкурише за упис у неку од школа. Наредни корак је састављање листе жеља где сваки ученик уписује школу и профил за који је показао највише интересовања. Као прву жељу ученици уносе профил за који имају највише интересовања, друга жеља је профил за који су мање заинтересовани, трећи још мање итд. Редослед написаних школа је битан, јер ће ученик бити распоређен у прву школу за коју буде имао довољно бодова. Неке од препорука су да се на листу напише минимум десет школа, од двадесет колико је највише.

Када се попуњава листа, прво што се уписује је шифра образовног профила и она се преписује из конкурса који је објавило Министарство просвете, баш онако како је тамо написана. Једна од честих грешака је исписивање слова у шифри ћирилицом иако је у конкурсу написана латиницом. Након исписивања, обавезно проверити да ли је шифра тачно написана.

Приликом попуњавања листе потребно је погледати колико су ученици ранијих година имали бодова при упису на одређене профиле, чиме се стиче јаснија слика о шансама да се дете упише на неки од жељених профила.

Битно је нагласити да не постоји универзална таблица или тачан број бодова који су потребни за упис ученика на неки од смерова, већ то зависи од интересовања ученика као и броја бодова које су освојили.

Документа за упис

Након објављивања списка и сазнања ко је коју школу уписао, следећи корак је предаја докумената за упис у средњу школу.

Потребна документа су:

  • Извод из матичне књиге рођених
  • Попуњен образац пријаве за упис у средњу школу
  • Сведочанство о завршеној основној школи
  • Сведочанства последња три разреда основне школе
  • Уверење о положеном завршном испиту
  • Сведочанства последња три разреда основне школе
  • Лекарско уверење за упис у средњу школу (није потребно за сва занимања)
  • Дипломе о освојеним наградама


Извор: Средње школе едукација 

уторак, 5. мај 2015.

Двадесет показатеља да је ваше дете даровито


Сваком родитељу је његово дете прави мали геније, међутим постоје малишани који се по својим интелектуалним способностима разликују од других. Ево знакова који их откривају...

Приступи и дефиниције тремина "даровитост" су разнолики. Многи људи овај термин користе искључиво како би описали људе чија је интелигенција знатно изнад просека, док други прихватају и шири спектар дефиниције. 

Док IQ тест може да утврди ниво интелигенције тестиране особе, деца се врло често идентификују као врло надарена, запажањем породице, наставника и пријатеља. 

Погледајте које су неке од карактеристичних особина надарених малишана у смислу опште интелектуалне способности, али имајте у виду да ниједно надарено дете нема баш све ове карактеристике:

1. Уче брзо, лако и ефикасно.

2. Имају изузетно богат речник за свој узраст.

3. Имају изузетну моћ резоновања.

4. Имају необично добро памћење.

5. Показују способност самодисциплине.

6. Имају склоност за ред, рад и дисциплину.

7. Разумеју сложене појмове. У стању су да схвате дубину проблема и размишљају о решењима.

8. Показују велику радозналост за све око себе. Постављају провокативна питања.

9. Имају запажен успех у школи.

10. Имају моћ концентрације, интензивну пажњу која искључује све остало.

11. Брзо одговарају на питања.

12. Сналажљиви су. Проблеме решавају генијалним методама.

13. Поседују велико интересовање за науку или књижевност.

14. Усмено и писмено изражавање им је на завидном нивоу.

15. Имају моћ расуђивања и концептуализације.

16. Показују склоност ка уметности.

17. Емотивно су стабилни.

18. Теже доминацији међу вршњацима или појединим ситуацијама.

19. Показују спремност да прихвате комплексност.

20. Отворени су и дружељубиви, лако склапају пријатељства.


Извор: yumama

уторак, 28. април 2015.

Пет златних савета



  1.  Људи могу сумњати у оно што кажеш, али ће веровати ономе што радиш.
  2. Никада не објашњавај. Твојим пријатељима то није потребно, а непријатељи ти неће веровати.
  3. Не седај тамо где ће ти бити речено „устани“!
  4. У знању буди попут воћке; што је више плодова на њој, све се више Земљи повија.
  5. Не буди охол јер је охол човек попут птице, што височије лети, све је мања у очима људи.



Извор: savjetnikuspjeha

субота, 21. фебруар 2015.

МУДРА ИДЕЈА НАСТАВНИКА

Мудра идеја наставника, који је успео, не само научити ђаке из последњих редова, него је и помогла деци да схвате колико је образовање неопходно.

Наставник једне школе решио је да своје ученике научи важну животну лекцију. Није почео са досадним предавањем, већ је од часа направио зањимљиву интерактивну вежбу. Све што је користио је згужвани папир у виду лопте (за сваког ученика) и канта за смеће, која је била постављена у предњем делу учионице.

Након тога изнео је захтеве:

"Замислите да сада нисте разред, него становништво наше земље. Код сваког се појавила шанса да се обогати. Али, да бисте прешли у високо друштво, треба  добацити свој изгужвани папир у канту за смеће, не устајући са свог места. “


 Ono što je uradio ovaj nastavnik na času je zaista genijalno


Резултати су били наравно, предвидиви. Већина ученика из предњих редова су погодили у канту, а последњи редови нису могли да се носе са овим задатком.


 Ono što je uradio ovaj nastavnik na času je zaista genijalno


Наставник је то објаснио овако:

„Чим се ближе налазите свом циљу, тиме су веће ваше шансе за његово остварење. То се назива привелегија, коју треба умети искористити. Када се налазите даље од жељеног, почињете да тражите изговоре, кривите друге у добијању неједнаких услова, видите пуно препрека. Али, тај који је првобитно био ближе, лако може да се фокусира на испуњење задатака, не размишљајући ни о чему небитном, чак и о својој привелегији. Тако то функционише. Привилегија може дати јасну представу о будућности, о садашњости. Она заокупља и одвраћа пажњу оних, који су иза нас, али покушава да достигне исти циљ. У ствари, људи који уживају привилегију, постају препреком за оне који је никад нису уживали.“

И све док наставник није завршио излагање, деца су у недоумици покушавала да разумеју изнесену теорију.

Он је мудро закључио:

“ У ствари, важно је схватити да сада свако од вас поседује ту привилегију која помаже да постанете бољи и успешнији. Она се зове – ОБРАЗОВАЊЕ. Урадите сада све могуће, да у будућности вешто користите њене плодови, за постизање свега што желите, спретно  и брзо обилазећи оног који је одлучио да остане у задњим редовима, који тражи изговоре и изговара оптужбе“

Наравно, васпитање перспективне деце на томе се не завршава, али је важан камен темељац. Помозите свом детету да разуме ову истину, ако желите, у будућности,  да га видите успешног. 



Извор: uspesnazena.com